随着时代的发展，传统的课程理念已经无法满足我国基础教育改革发展的需要。作者根据课程改革的精神，在对我国传统历史课程深入研究与总结的基础上，对历史课程的目标、历史课程标准、历史课程内容、历史教科书、历史课程的实施及历史课程的评价等六个方面重新进行阐述，提出了课程发展的新理念：课程向社会开放，教育要回归生活世界，培养学生对社会的责任感与归属感；教育的目标是培养心智、陶冶情操、激发创造性；课程的重点从教材、学生转向社会，使学生适应当前的社会结构。这些理念以全新的视角，体现了课程改革的核心目标。

本书的特点是视野开阔、内容丰富，选材广泛，重点突出。