随着时代的发展,传统的课程理念已经无法满足我国基础教育改革发展的需要。作者根据课程改革的精神,在对我国传统历史课程深入研究与总结的基础上,对历史课程的目标、历史课程标准、历史课程内容、历史教科书、历史课程的实施及历史课程的评价等六个方面重新进行阐述,提出了课程发展的新理念:课程向社会开放,教育要回归生活世界,培养学生对社会的责任感与归属感;教育的目标是培养心智、陶冶情操、激发创造性;课程的重点从教材、学生转向社会,使学生适应当前的社会结构。这些理念以全新的视角,体现了课程改革的核心目标。
本书的特点是视野开阔、内容丰富,选材广泛,重点突出。