整体感知

1．自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。

明确：本文记叙的是红军长征途中翻越老山界的故事。

教师提示：作者陆定一是参加过长征的人，亲身经历的事情，写起来一定会特别真实而细腻，请同学们在赏读的过程中，注意体会作者流露出来的感情，作者的感想在某种程度上也反映了当时红军的真实感受。

2．作为一篇叙事性的文章，这篇课文的一个明显特点是：顺序清楚，有条不紊。

请学生们通过小组合作讨论的方式，在原文中找出有关时间变化及其相应地点转移的标志性词语，完成下面的表格：

教师明确：本文的叙事写作方法——按时间变化和地点转移来安排文章的层次结构。

深入探讨：红军翻越老山界一共用了多长的时间？从中你能发现什么？

引导学生从文中的时间变化归纳出翻越老山界的时间：整整一天时间。学生讨论并自由发言，从中看到老山界之险峻难走，认识到红军顽强不屈的精神品格和乐观的生活观念。

3．毛主席在《七律·长征》中曾发出豪迈的慨叹“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。请同学们再次速读课文，找出相关的语句，概括红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？

行路难（悬崖峭壁、山高路险）；

睡觉难（路窄石硬、寒气逼人）；

吃饭难（粮食奇缺、肚子饥饿）；

处境难（敌人追击、枪声密集。）

4．面对这些困难，红军战士的态度如何？试从文章中选择恰当的语句说明。

行路难——奋勇登山。

睡觉难——酣然入梦、观赏夜景。

吃饭难——鼓着勇气、继续前进。

处境难——毫不畏惧、嘲笑敌机。

教师点拨：在红军战士的身上，洋溢着革命英雄主义和乐观主义精神。

5．红军战士为什么能够表现出这样态度？结合你在历史课上所学的知识，以及对其他文学作品的感悟，谈谈你的感受和理解。

学生自由回答，扣住“有坚定信念”即可。