八　一生中最高兴的一天

作家与作品

    路遥（1949～1992），陕西省清涧县人。出生于一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。“文革”开始后受影响直到1969年底才回到家里务农。这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。1992年积劳成疾，英年早逝。1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，《人生》、《在困难的日子里》也相继获奖。1991年完成长篇小说《平凡的世界》，获得第三届茅盾文学奖。他的作品《人生》被改编成电影后，引起巨大的轰动。

思考与讨论

    一、可引导学生从父母对孩子的感情上理解。父亲一生中最高兴的一天，是妻子和孩子过年能吃上一顿肉，是能满足妻子和孩子们的愿望。现在生活条件好了，但父母对孩子的爱是一样的，要通过讨论使学生感受父母对自己的爱。

    二、父亲最大的愿望是能使妻子和孩子们生活得好。他的愿望是那样的质朴，以至于在改革开放之后，父亲感到了莫大的幸福，听韩起祥说书的情节，正是父亲这一心理感受的最充分表现。

    三、“我”的心情沉重，感情激动。为那个已经过去了的带给人们痛苦、扭曲人们灵魂的时代而感到愤怒与悲哀。

教 学 建 议

    一、本篇小说距离学生生活较远，可引导学生查阅相关资料，了解当时的时代背景，以帮助学生理解小说的内容。

    二、从父亲“一生中最高兴的一天”，可以感受到父亲对妻子和孩子们的深沉的爱。可从这一点出发，引导孩子从生活的点点滴滴中感受父母对自己的爱。

    三、引导学生学习文章的写法。如文中细节描写的作用，收录机作为结构线索，在文中起到的串联作用等。

[附录]

教学计划

一、教学目标

    引导学生了解和欣赏路遥小说的艺术魅力。把握人物的形象，感悟作品的主题，借鉴写作技巧的运用。

二、教学重点

    分析人物形象，理解作品所蕴含的深刻社会内容。

三、教学方法

    合作、交流、研讨。

四、教学时数

    一课时。

五、教学准备

    1.了解路遥的生平经历和小说创作特点。

    2.阅读路遥的长篇小说《 平凡的世界》或观看根据路遥的小说改编的电影《人生》（提前1个月准备）。

   3.学生以组为单位，研讨路遥的短篇小说《一生中最高兴的一天》，自行提出问题，思考问题，争论问题，解决问题。有条件的同学可在家长的帮助下或集体群策群力，制作幻灯片，展示有关路遥的相关资料和研究成果。

六、教学过程

（一）导入新课

    一部《平凡的世界》让我们铭记了一位超越了平凡的作家——路遥。他对农民命运的深切关注，对现实生活的理性思考，对劳动的真诚尊重，对理想的执著追求……无数次地引起我们内心强烈的震撼。路遥的小说关注生活，关注人民，倾注了作者本人强烈的情感，读来异常感人。今天，我们来阅读路遥的短篇小说《一生中最高兴的一天》，体验作者的心情，感悟生活的真实。

    以幻灯片的方式播放路遥的生平简介：路遥，陕西省清涧县人，1949年出生于陕北山区一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。“文革”开始后受影响，直到1969年底才回到家里务农。这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。1992年积劳成疾，英年早逝。1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，《人生》、《在困难的日子里》也相继获奖。1991年完成长篇小说《平凡的世界》获得第三届茅盾文学奖，他的作品《人生》被改编成电影后，引起巨大的轰动。

（二）课文要点（板书）

1.小说人物：父亲和“我”。

2.故事线索：一条是收录机的功能，一条是过大年。

3.中心情节：父亲为了录下自己的声音而讲述的买肉卖肉的小故事。

4.主题思想：这篇小说塑造了父亲这个农村中一位饱经沧桑的农民形象。

    小说通过叙写父亲在不同时代截然不同的过年情景，揭示了那个贫穷而又极“左”的年代带给人们内心的痛苦和灵魂的扭曲，讴歌了新时代带给人民的幸福生活。

（三）课文解析

请学生将自己所研讨的内容分组次、分层次、分梯度地进行陈述或展示。

研讨内容：

    1.本文的核心情节是写父亲一生中最高兴的一天所发生的事情，这件事发生在过去艰苦年代的大年三十。文章的前半部分却用了不少的笔墨来写当今时代过大年三十时父亲的心满意足，这样写有何作用？（思路导引：借助对父亲今昔变化的对比描写，恰到好处地突出表现了本文的主题思想。）

父亲心满意足的具体表现：

（1）吃“八碗”时，父亲吃了足有一斤半的肥肉。

（2）饱食之后，父亲舒适地抽起了旱烟，听起了收录机播放的说书。

（3）听说书时，父亲高兴至极，手舞足蹈，得意忘形地又说又唱。

    作用：父亲是位年老的庄稼人，一辈子吃苦操劳，能在老年之时过上富裕的好生活，是人生的一大幸事。父亲的心满意足恰恰表现了劳动人民对现今生活的满足惬意，从而突出表现大好社会形势带给人民的幸福生活；而大年三十的特定场景，具有极强的代表性和渲染力。按照中国的传统风俗，春节是一年一度最受重视的节日，热闹而隆重的除夕体现了劳动人民一年来的勤劳付出终有回报的喜悦，预示了未来的美好前景；同时，也为下文父亲对过去的追述蓄势。

    2.文中写到了相片一事，这里展示了人们一种怎样的情感世界？它与录音有何关联？（思路导引：家是我们每个人的不竭动力之源，因为父母就是那一眼心泉。我们的老人将全部的精力与爱心融入到家中，渗入到儿女的心中，儿女永远是他们放不下的牵挂与惦念。同样，在这样的家庭氛围中长大成人的孩子，他们感激父母的养育之恩，铭记父母的养育之苦，他们要将对父母的爱延续下去，延续给后世子孙。）

    中国古老的民风极其重视家庭观念，重视代代相传的习俗。双亲的相片挂在墙上，对儿女来说，就是永久的纪念。即便双亲去世了，他们仍然仿佛就生活在这个家庭中，相片中那温厚的目光永远鲜活地注视在他们曾经生活的家中。让双亲的灵魂与他们为之付出一生的家永远在一起，这是老人们的心愿，也是后世儿女子孙们的心愿。相片是要留存亲人的容颜，录音是要存储亲人的声音。对儿女子孙来说，亲人的一切——音容笑貌、生活细节等等都是弥足珍贵的。这两种做法，都是我们要把亲人永留心间的心情传达，都是要把亲情长存心里的至情流露。

    3.父亲“一生中最高兴的一天”也是发生在大年三十，你如何理解“高兴”一词所包含的情感？（思路导引：这“高兴”是父亲一生中最具分量的情感表达，是“一生中最高兴”！只是吃口肉过年这样的小小的心愿得以满足，便已是今生最大的高兴，这怎不让人品味出其背后所深藏着的悲凉和辛酸啊！）父亲深爱着自己的妻儿，他最大的心愿就是让妻儿能过上一个能吃一顿肉、能放几串鞭炮、能吃几颗洋糖的大年。为了达成这个平平常常的心愿，父亲甚至有要抢回几斤肉的想法。一个步入中年的男人，是这个穷家的顶梁柱，可贫穷却逼迫得他走投无路，逼迫得他欲哭无泪。不得已，父亲硬是冒充了县委书记的亲戚，才得以割回几斤肉。面对着和自己一样贫穷的民工高五，父亲却以高价将肉卖出一半，并为自己的精明打算而欣喜若狂。父亲的这份“高兴”，包含了太多的辛酸与无奈，包含了太多的艰难与愁苦。穷苦的小人物的悲欢，让人内心很不是滋味。

    4.文中高五的境遇可谓是惨不忍睹，你如何看待父亲的做法？该完全怪罪于父亲吗？（思路导引：看看高五的处境吧——老婆有病，又有八个孩子，本人已经熬累得只剩下了一把干骨头，穿一身开花棉袄，腰里束一根烂麻绳，简直就是个叫花子。父亲对高五的确心存可怜，但又舍不得与他同分，就在矛盾中做出了更有利于自己的决定，将肉高价卖给高五一半。虽是无奈之举，但父亲为此感到的“好运气”的想法，还是令我们深感不安，内心因此而久久不能平静。）面对处境不如自己的高五，父亲理应不由自主地产生怜悯之情。然而，父亲也已是泥菩萨过河——自身难保。在这种情况下父亲的全部心思就放在如何让自家人过上一个略说得过去的年上了，而正常的穷苦人同情穷苦人的情感就被活生生地给戕害没了，这是当时的社会现状造成的，但也有个人的原因。我们理解父亲当时的想法和做法，但却不能认同。

    5.理解文章最后一段中“我”的心情。（思路导引：本文以第一人称“我”的角度来写所见、所闻、所感，不仅有利于情感抒发，而且增加了文章的真实性和感染力；同时“我”是儿子，父亲的儿子，以儿子的视角来展示父辈的生存历程，思考时代发展变迁的社会问题，就更蕴含着值得人反思的力量。）听完父亲的讲述，“我”为父辈所生活的时代深感悲哀，也深感愤怒。“我”的心情为之沉重，为那个扭曲了人的灵魂，戕害了人的心灵的时代。幸运的是时代在发展，社会在进步，此时身处在幸福年代的“我”被节日的欢乐气氛所包裹，除夕之夜的美好驱走了苦难岁月带给“我”的创伤，“我”的内心充满了无限的温馨。

（四）总结人物形象

    父亲:是一位饱经忧患的农民。壮年时辛苦劳动，辛劳奔波；老年时也算尽享安逸，乐度天伦。父亲身上体现了鲜明的农民特色——质朴无华，温良敦厚，吃苦耐劳，深爱家人，对新事物充满了好奇与兴趣。

    “我”：是一位讲求孝道，勤于思考的知识分子。他体谅父母为儿女、为家庭所付出的全部艰辛，他衷心祝愿年老的父母能够颐养天年，万寿无疆。面对时代的发展变化，“我”由衷地珍惜幸福美好的生活，并为这个时代深深祝福。

（五）借鉴本文的写作技巧，如对父亲出色的细节描写和过大年气氛的渲染，讲述自己生命中最高兴的一天

    思路：首先应把握好“高兴”的内涵。本文的父亲为一家人的衣食饱暖而奔波，因心愿的达成而欣喜若狂。我们的生命中不乏许多人的关爱，不乏许多美好的愿望，不乏应一生铭记的成长历程，不乏应永世珍藏的情感记忆。

（六）布置课后研讨“路遥专题”，从路遥的小说、随笔中汲取精神营养

附路遥作品目录：

中长篇小说：

《平凡的世界》、《在困难的日子里》、《惊心动魄的一幕》、《人生》、《我和五叔的六次相遇》、《你怎么也想不到》、《黄叶在秋风中飘落》。

短篇小说：

《月夜静悄悄》、《青松与小红花》、《小镇上》、《卖猪》、《夏》、《姐姐》、《匆匆过客》、《杏树下》、《一生中最高兴的一天》、《风雪腊梅》、《痛苦》、《医院里》、《我为我心爱的人儿》。

其他作品：

《早晨从中午开始——　平凡的世界　创作随笔》、《路遥散文随笔》、《人生（电影文学剧本）》。

（黄永新）