开发学校

朝阳实验小学

开   发   者

程慧颖

开发年级

  一年

开  发 时 间

08.6.10

课程题目

汉字家园

课        型  

识字

教材版本

  长春版             

   三

   维

教

学

目

标

知识与技能

会认本课12个生字，会写本课12各生字

过程与方法

运用字理识字法学习“夫”“旦“

学会运用比较的方法识记生字。

情感态度与价值观

养成认真观察得好习惯，认识到同一个字，改变其中的一笔字义

可能截然相反。

教学重点

运用字理识字法学习“夫”“旦”

教学难点

学会比较法识字。

教学方法

字理识字法

资源运用

课件、生字卡片 。

教学重、难

点突破方式

熟字带出生字，字形的演变。

设计意图

通过区别形近字，感悟汉字的形与义的联系。

教     学      流      程   

导入部分

同学们，上课之前老师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加上一笔，使它变成一个新字，今天，我们要学习的字就是由一些字加上或者减上一笔而变成的，你们想知道他们是那些字吗？

教

学

流

程

详

案

一、学习生字。

    1、出示“兔”，学生齐读，出示“免”让学生对比观察，认记这个字。

    2、出示“玉”齐读。你们知道老师的姓吗？让学生对比“王和玉”。说说自己的记忆方法。

    3、出示“尺”学生齐读，出示“尸”比较观察。识记。

    4、出示“广”学生齐读，出示“厂”对比观察，认记。

    5、出示“正”学生齐读，出示“止”对比观察。

 6、出示“气”学生齐读。出示“乞”对比认识。

教

学

流

程

详

案

     7、让学生对比这六组生字。说说这些字有什么特点？

 三、学习生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”

     1、出示熟字“几、心、古、九、日、大”。比较法学习。

     2、字理识字法学习。

 四、游戏记忆学习。

 五、练习说话。

小

结

同学们懂得了旧字减掉一笔变成一个新字，记住熟字就可以记住生字。

板

书

设

计

 汉字家园5—1第一课

 夫     天             旦     日

课

后

反

思

学习12个生字，教学时，要注意教给学生方法，不要单调的记忆。要认真对比，

通过多种方法正确区分。