《看地图的乐趣》教学设计

 

长春市朝阳实验小学   宋燕飞

 

教学目标：1、认识13个生字和一个部首，会写8个生字。

2、能运用谜语法、对比法等多种方法识字，能正确流利地朗读课文。

3、了解地图的相关知识，体会看地图的乐趣，从而培养学生探求知识的欲望。

教学重点：识字、写字。

教学难点：理解“乐趣”、“报晓”，识字、写字。

教学准备：字卡、 教学课件

教学安排：两课时

第一课时

一、         导入部分：大屏幕演示“乐趣”动画，学生说出自己的感受。

做事时有非常快乐的感觉就叫乐趣，平时你做什么事时感觉很有趣？很快乐？这节课我们要学习一篇新的课文——《看地图的乐趣》。板书课题，生读课题。

你见过地图吗？见过什么地图？演示课件，出示词语：地图。认识“图”字。看地图到底有什么乐趣呢？现在请同学们轻轻地把书翻到33页，老师读课文，大家边看边听边仔细想一想，地图上到底有什么有趣的事情。

二、         初读课文，感知课文。

1、              教师范读，生说一说记住了地图上哪些有趣的事情。

2、              现在请同学们自己来读课文，标出自然段序号，圈出生字，读的时候遇到不认识的字就借助拼音多读几遍，一会儿我们要比一比，看谁读得最准确。

3、              汇报读，指名读，听一听有没有读的不准确的地方。

三、         随文识字。

1、              地图上有五彩的天地，能找到世界上所有的国家，看地图的乐趣多不多？谁能用课文中的一句话告诉老师？怎样读才能让人感觉乐趣很多呢？（指导朗读，突出“真”字）

2、              （出示中国地形图）这张地图漂亮吗？它的颜色很多，这些颜色分别代表什么呢？（学生在课文中找，读出来）课件演示大海、平原、高山。谁能看着屏幕把这几句话读出来？识字：平、高。

地图上有蓝色有绿色有黄色，这是一个怎样的天地？（五彩的天地）五彩是什么意思？认识“彩”字。

生活在这样漂亮的天地，心情多愉快呀，请你带着愉快的心情读这一自然段。

3、（出示世界政区图）这张地图和刚才的一样吗？这是世界政区图，在这张地图上，可以找到世界上所有的国家，请你在第三自然段中找到“所有”这个词，小声读三遍。“所有”是什么意思？你能用“所有”说一句话吗?

A、每个国家的形状、大小一样吗？看看这个国家，它像什么？（演示“意大利”版图），读句子，认读生字“利”。

B、演示索马里版图，读句子。

C、我们的祖国在哪里？它像什么？理解“报晓”。（课件演示）读句子：我们的祖国像报晓的大公鸡。神气地读。

4、我们的祖国非常美丽，你一定去过好多地方，说一说你去过哪里？现在老师也要带大家去进行一次旅行，请同学们看大屏幕，记住我们看到了哪些地方。（播放风光片）你记住了哪里？课文中写了哪些地方？读文。

A、识字：京、宝、岛、名、乡。

我们的家乡是哪里？

B、我们中国有很多美丽的地方，课文中没有写到的地方用一个标点符号代替了，是哪个符号？（省略号）省略号就是六个小圆点，文中还有一处省略号，在哪里，它表示省略了什么？

（出示逗号、句号）认识它们吗？逗号表示句子中间的停顿，句号表示一句话说完了。这两句话没有标点符号，你知道该填什么吗？（大屏幕演示课件）                        

5、现在我们知道了地图上有那么多有趣的事情，所以很多人都喜欢看地图。你能在第四自然段找到“喜欢”这个词吗？把这句话也读一读。认识“喜”字，用“喜”字组词、说句子。

认读“许”。完整朗读最后一自然段。

6、小结：这节课我们学习了这么多的生字，来开火车读一读。再读课文。

四、结束：请同学们回家后把课文读给家人听，并且自己看看地图，看你能发现什么有趣的事情。

第二课时

一、读课文，再现情节。

同学们，上节课我们学习了课文，了解了地图上许多有趣的事情，现在请同学们再读一读课文，老师听一听，大家读得是不是更有进步了。

二、读词语，巩固生字。

大屏幕出示词语，开火车读。

四、         写生字：利：认识“刂”。

江：字形是倒梯形。

乡：注意笔画位置。

平：注意整个字的平衡感觉。

这一课还有4个生字，请你仔细观察每一个字的笔画位置，想一想笔画的先后顺序，自己试着写一写，每个字写三个，比一比谁写的工整。

提醒学生注意写字姿势，做到“三个一”。

四、轻松一下，说一说你看地图时发现的有趣的事。

五、朗读“地图”的谜语。

六、结束：回家以后记得把这则谜语说给家里人听，看他们能不能猜到。