开发学校

朝阳实验小学

开   发   者

程慧颖

开发年级

一年

开  发 时 间

08.6.10

课程题目

汉字家园

课        型  

识字

教材版本

 长春版              

   三

   维

教

学

目

标

知识与技能

认识11种鸟，学会8个要求会写得字，认识12 各要求会认的

字，认识新部首“子字旁”和“广字头”。

过程与方法

培养学生结合实际情况，运用多种方法收集资料的能力。

情感态度与价值观

激发学生保护环境，爱护鸟类的意识。

教学重点

学会写8个要求会写得字，会用自己适合的方式识记生字。

教学难点

学会写8个要求会写得字，会用自己适合的方式识记生字。

教学方法

资源运用

多媒体，生字卡片、游戏图片

教学重、难

点突破方式

由学生感兴趣的游戏引入，自己寻找适合的识记方式。

设计意图

学习要注意认识实物与识字的关系，结合自己的储备 ，结合情景，适当的发展语言。

教     学      流      程   

导入部分

一、     导入新课

1、学生结合自己找到的图片资料和文字资料介绍自己喜欢的鸟。

2、看书中的图，让学生说说看到了那些鸟？

让学生用一两句话说说图中的鸟，如：颜色，大小等

教

学

流

程

详

案

二、读课文初步识字

1、教师补充介绍图片的内容。

2、利用多媒体出示各种鸟的图画，有条件的可以看一些关于各种鸟的录像，将鸟与词对照，读出鸟的名称。

教

学

流

程

详

案

三、多种方法识字

1、观察图片

2、熟读生字：学生练读。教师指名读，

3、识记生字

4、比较法学习生字：“鸭、鸽”都带鸟字旁，都是形声字。

5、部件识字法：“牡” “麻”“孔”

6、数笔画 ：丹

四、指导书写

五、课堂练习，课堂游戏

六、课后作业

a)       学要求会写的字。

b)      画画自己喜欢的鸟。

小

结

记忆生字要发现生字的共同的特点，如：“鹊、鸽、鹰”等都有鸟字旁。

雀是会意字，从小从佳。

板

书

设

计

                    汉字家园5—3 （一）

     比较法              部件识字             数笔画

     鸽、鸵               杜 、麻              丹

课

后

反

思

学习时，要注意认识事物与识字的关系，在情境中对照实物与识字的关系。发展我

门的想象力，还有创造力。