为了进一步提高教材质量，做好教材的培训工作，更好地服务于全省各中小学校，2009年6月9日至6月13日，长春出版社教材中心部分人员随吉林省教育厅教研室组织的质量万里行活动，走访了松原和白城地区的部分市里小学及农村中心校，通过走进课堂认真听课，召开座谈会与教师沟通交流，对长春版语文教材在该地区的使用情况做了认真的调研工作，同时也征求了教师对长春版语文教材完善发展以及培训的建议和意见，为下一步教材修订和培训做好了充足的准备。

这次调研工作采取随机走访学校的方式，分别到了前郭县王府中心校、吉拉吐乡中心校、前郭实验小学；乾安县所字镇中心校；白城市洮北区文化小学、铁路二小；大安市长虹小学、月亮泡镇中心校。

调研内容：1. 使用长春版教材对学生自身多方面的发展如何，对语文学习的兴趣是否增强。2. 教师在使用本套教材的过程中，是否还存在对教材的困惑。3. 征求老师对发展、完善长春版语文教材的建议。4.征求老师对教材培训的意见。

调研中广大老师对这套教材给予了充分的肯定：认为这套教材很有特色，拓展的东西比较多，十分灵活，孩子们非常喜欢参与到教学当中，因为实践的机会比较多，孩子动手的能力得到了很大的提高，拓展了孩子们的创新思维能力与想象力；教材选编的文章十分优美，而且选材广泛，文章有童趣，非常接近现实，孩子容易接受。字理识字方法的运用，让学生受益匪浅，孩子们对学习汉字有了极大的兴趣，让学生感受到了汉字的美感，对识字能力是个锻炼，学生每个生字学得都很扎实，而且大大弘扬了民族文化；大部分教师非常认可用虚宫格指导写字，尽管刚开始操作上有些困难，但经过一段时间的训练后，孩子们的字写得非常有形，结构很漂亮，虚宫格对提升写字有非常大的帮助，等等。

同时老师们也对教材的完善和发展提出了宝贵的建议和意见：课课都是精读文章，教师教起来比较辛苦，建议增加些略读文章；中高年级老师提出板块内容与习作关联性问题；教参的编写过于笼统；针对参考资料相对较少的问题，教师提出能否出版与长春版语文教材相配套的通讯和刊物问题等。教师还针对教材培训提出了建议：认为培训的时间应该再长些；多在网络上搞即时培训；教材官方qq群及论坛中，应邀请专家参与等。

教材编写组及出版社在认真听取了意见和建议后，召开了专题研讨会，有针对性的解决问题，以促进长春版语文教材更全面的发展。