一、             教案背景

1，面向学生： □中学   □√小学         2，学科：语文

2，课时：1

3，学生课前准备：

搜集一下鸟的资料，寻找自己喜欢的鸟类的图片，说说喜欢的原因。

二、             教学课题

1、认识11种鸟，学会8个要求会写的字，认识12个要求会认的字，认识新部首“子字旁”和“广字头儿”。

2、激发学生保护环境，爱护鸟类的意识。培养学生热爱大自然的情感。

3、培养学生结合实际情况，运用多种方法收集资料的能力。

三、             教材分析

《鸟的乐园》是长春版小学语文一年级下册教材汉字家园（二）中的一篇情境识字课文，课文为孩子呈现了一幅美妙的图画。在茂密的树林中天湛蓝，草碧绿。一群或在枝头小栖，或在天空自由飞翔的鸟儿快乐的生活。其中穿插着三幅生活在不同环境的鸟：南极的企鹅，非洲的鸵鸟，国家保护动物丹顶鹤。在每只鸟旁边配以本课所要学习的生字。多数生字的部件中都有“鸟”字，成为更好的字族文识字素材，系统学习此类识字方法。“燕”字字理演变为学生学习生字带来了乐趣，在学习中更深刻地感受着方块字的美妙，祖国传统文化的精粹。主题图为学生的学习营造一个良好的环境，给学生的学带来生机，给教师的教带来活力。课后适当安排了巩固性的训练和扩展性活动。

教学重点：认识12个生字和2个部首，了解“燕”字的演变过程。

教学难点：培养学生学会用自己喜欢的方式识记生字。

在信息技术飞速发展的今天，电脑已经成为教师在课堂上不可缺少的主要教学手段，合理、正确、高效的使用课件会有效的提高教学效率，提升教学质量。课前我经心准备课件。利用百度图片搜索到各种鸟类图片，为学生提供丰富的视觉资料，让学生看到了美丽的孔雀、翩翩起舞的丹顶鹤、眼睛闪闪发亮的猫头鹰、笨拙可爱的小企鹅等等，这些都是教师用语言所无法形容的，让学生更直观的感受到了这些鸟类的特点。并且图文结合学习，有利于促进学生识字，利用百度搜索各种鸟的叫声，提供丰富的听觉效果，进一步激发学习兴趣，利用百度百科，让学生了解鸟的知识，开拓眼界，利用百度网页查找鸟类的故事，从中教育学生爱护鸟类。巩固训练中，利用游戏大转盘，转盘上有本课的生字，小组派代表参加比赛，自己旋转转盘，转到哪个字读哪个字，每人三次机会，都对者为胜出。在游戏中学习。服合低年级学生学习的特点。

四、    教学方法

  《鸟的乐园》是一节情境识字课。由于识字本身是很枯燥乏味的，而且针对学生年龄小、好动、自制力较差等特点。因此本节课的教学设计，我利用多媒体课件为学生创设情境、增强教学趣味性，使学生在轻松的环境中快乐地识字，交给学生多种识字方法，扎实学生对汉字的认识。在巩固识字中，通过给小鸟发名片，游戏大转盘。让学生在有趣的活动和游戏中巩固新知识，运用新知识。拓展部分是听有关小鸟的歌曲，了解鸟类和人类的关系，知道鸟类是人类的朋友，我们要爱护小鸟，让学生在宽松和谐的氛围中进行“自主、合作、探究”学习。

五、             教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1、（课件展示大森林中各种鸟的图片，同时播放鸟叫声，）

师：听，是谁在唱歌？看，是谁在跳舞？

2、你认识哪些鸟呢？（学生简单汇报）

3、让我们走进鸟的乐园，看看我们的老朋友，认认我们的新朋友。认识更多的鸟的名称。（课件出示教材中的鸟的图片）

二、创设情境，趣味识字

1、初步识字

师：看，这就是鸟的乐园，小鸟可真多呀！愿意把你熟悉的鸟介绍给各位同学们，可以说它的样子、特点等。

学生观察后，自愿到前边介绍自己喜欢的和熟悉的小鸟。老师补充学生没有说到的小鸟的名字。

【百度图片】

杜鹃

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CF%B2%C8%B5&in=15768&cl=2&lm=-1&pn=86&rn=1&di=2107914318&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0

麻雀

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C2%E9%C8%B8&in=6621&cl=2&lm=-1&pn=35&rn=1&di=5198404878&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0

杜鹃

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%BC%B9%C8%C4%F1%CD%BC%C6%AC&in=13464&cl=2&lm=-1&pn=12&rn=1&di=22131970140&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn12

孔雀

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%C8%B8&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=47&rn=1&di=7327196553&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 

燕子

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D1%E0%D7%D3&in=20542&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=8817925473&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=

猫头鹰

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%A8%CD%B7%D3%A5%CD%BC%C6%AC&in=19179&cl=2&lm=-1&pn=22&rn=1&di=43684578825&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 

鸽子

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B8%EB%D7%D3&in=2767&cl=2&lm=-1&pn=38&rn=1&di=3003259158&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 

乌鸦

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DA%D1%BB&in=9150&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=32363303133&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 

企鹅

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%DA%D1%BB&in=9150&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=32363303133&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 

鸵鸟

ttp://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%D2%C4%F1&in=9460&cl=2&lm=-1&pn=472&rn=1&di=22169093505&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 

丹顶鹤

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%A4%B6%A5%BA%D7&in=17633&cl=2&lm=-1&pn=65&rn=1&di=1724811993&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 

2、多种方式读。

让我们一边看图一边来读一读这些小鸟的名字。（齐读）

如果这些小鸟飞走了，只留下它们的名字，你能够借助拼音读准它们吗？（指名读）

现在，老师把这些拼音宝宝也带走了，你还能读出来吗？（和同桌互相读一读）（齐读）

（小组齐读、开火车读、男女比赛读。）

3、交流识字方法

你们记住了这么多鸟的名字，一定有自己的好办法，请你介绍一下自己的方法，比一比谁的方法最好！

（1）学生同桌交流自己的识字方法。

（2）指名介绍。教师相机引导扩词、说话，归类。

l、鹊、鹃、鹰、鸦、鸵都是鸟字旁的字。（在板书时有意识地把它们放在一起，用一只大鸟把这些字包围。）我们还学过哪些鸟字旁的字，按偏旁归类。

2、“燕”的字形演变。课件演示。

3、典型形声字：杜、鹃、鸦、鸵的形声字构字特点。

4、鹃：扩展识字“绢、捐”。

三、游戏活动，巩固生字。

1、给鸟类发名片。

将小鸟图片与字词卡片相搭配，并读一读。

2、游戏大转盘

（出示一个大转盘，转盘上有本课的生字，小组派代表参加比赛，自己旋转转盘，转到哪个字读哪个字，每人三次机会，都对者为胜出。）

四、扩展延伸，丰富积累

听有关小鸟的歌曲。

【百度MP3】

《小乌鸦爱妈妈》

http://mp3.baidu.com/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D0%A1%CE%DA%D1%BB%B0%AE%C2%E8%C2%E8&lm=-1

《小燕子》

http://mp3.baidu.com/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D0%A1%D1%E0%D7%D3&lm=-1

《金孔雀轻轻地跳》

http://mp3.baidu.com/m?f=3&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%BD%F0%BF%D7%C8%B8%C7%E1%C7%E1%CC%F8&lm=-1&oq=%BD%F0%BF%D7%C8%B8&rsp=0

《布谷鸟》

http://mp3.baidu.com/m?f=3&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B2%BC%B9%C8%C4%F1+%B6%F9%B8%E8&lm=-1&oq=%B2%BC%B9%C8%C4%F1&rsp=4

1、说一说，歌曲里面唱到了哪些鸟，你知道有关鸟的一些事吗？例:乌鸦反哺。

【百度视频】

http://www.tudou.com/programs/view/xBk3KmrrcW0/

2、学了这一课，你有什么收获?鸟和我们有什么关系？今后你怎样做？

鸟类是我们的朋友，我们要爱护鸟类。

【百度知道】

http://zhidao.baidu.com/question/91972409.html?si=1

3、为你喜欢的小鸟画一幅画，写一首诗，编一个故事 。

六、             教学反思

小学生的学习兴趣是借助外在因素的影响,他们的学习过程伴随着浓厚的个人情绪,他们觉得有趣，就学得积极、主动；反之，就学得消极，被动。导课时创设情境，让学生在视觉、听觉中，感受小鸟在茂密的森林里快活地飞来飞去，学生被此情此景带进了美丽的大自然、带进了鸟的乐园，做到了课伊始，趣即生，使整堂课对学生有吸引力，让学生有滋有味地学。

运用给小鸟发名片活动和游戏大转盘，巩固识字，活动和游戏体现了寓教于乐的理念。拓展中，了解小鸟和人类的关系，通过“乌鸦反哺”的故事，对学生进行人文教育。

合理、正确、高效的使用课件会有效的提高教学效率，提升教学质量。利用生动活泼动画让学生看到了美丽的孔雀、翩翩起舞的丹顶鹤、眼睛闪闪发亮的猫头鹰、笨拙可爱的小企鹅等等，这些都是教师用语言所无法形容的，让学生更直观的感受到了这些鸟类的特点。同时让学生借助媒体观察“燕”的字理，让学生更形象地将字的本意记住，有助于学生掌握汉字的构字规律，感受中国语言的博大精深。此外，还利用课件向学生展示了其他鸟类的图片，开阔了学生的视野。丰富了学生的知识。

七、             教师个人介绍

省份：           学校：               姓名： 

职称：           电话：               电子邮件：

通讯地址：

请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。