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师：很高兴认识在座的小朋友们，今天，邹老师要和大家共同来上一节语文课，希望你们能够喜欢我，更希望你们在这节课中学得轻松愉快！
好，上课！
师：看到小朋友们一个个这样精神，老师好喜欢你，我这有许多有趣的动物图片，奖励给你们看看，高兴吗？以小组为单位，由小组长带领，共同来看，好吗？
师：多有趣的小动物呀！下面请你们把图片翻过来后面写的就是这种动物的名字，请你们试着认认这些字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，哪些不认识，/你们在小组内交流一下，开始。
师：老师发现咱班有的小朋友真棒，认识那么多的字，有的小朋友还特聪明，没用老师讲，通过和小朋友的交流就刚刚自学认会了好几个字。我发现我越来越喜欢你们了，这样，谁勇敢地站起来，把你认识的字读一读。
师：这些字老师都没有讲过，能不能说说你是怎么会的？
生：看书。
生：我是属狗的，所以认识狗字。
生：这个字是我猜出来的。
生：我学过快速认读。
生：我妈妈的名字中有鹃字。
师：你们都是善于学习的好孩子!其实在生活中处处都是识字的场所，比如书上、牌扁、广告、小朋友的名字等，只要你做个有心的人在不经意间你就会认识许多的汉字。就像刚才的那几位小朋友那样，自己认那么多字，多棒呀！
师：这节课我们就来学习几个有关动物名字的生字，来学习识字学词学句二中的第一课，认字少的孩子可要努力呀!
师:
师：还剩几个了？
生：九个
师：请你们根据这些小动物的不同特点，在小组内试试给他们分分类，开始。（一组到前面来）
生：我把这些小动物分成了三类，一类是鸟类，一类是虫类，还有一类是家畜类。
生：我分成了二类，一类是能飞起来的，一类是飞不起来的。
师：你们分的都非常有道理，好，我们来看看书，看看书上是怎么分的，再看看图，读一读儿歌，用不同的符号画出今天的生字好吗？
生：老师，我想给教科书提点意见。
师：好，你说。
生：其实蜘蛛根本就不是昆虫，因为昆虫都是六条腿，蜘蛛八条腿，而且蜘蛛没有翅膀！
师：你知道的知识可真多，老师真佩服你，老师一定把你的意见推荐给编者。快快读读儿歌，画生字好吗？
师：你们学得可真认真，谁愿意把儿歌给大家读一读。
师：
生读
师：谁还来读
师：这几个词语我们重点读一读。（搭窝、飞翔、喜鹊、杜鹃）
师：好，我们一齐来读这一句。
师：第二句，谁来读
生读
师：注意这蝉是翘舌音，蝉就是知了，不要读成蚕，那样人家就会误认为你说的是会吐丝的蚕。（蝉、蚕）
师：（再点“结网”）谁来读？
师：对了，是结网，而不是接网。
师：好，谁再来读这句话。
师：第三句谁来读？
师：（点“猪”）一齐读，对了是翘舌音。
师：谁愿意完整地把儿歌给大家读一读。
师：多可爱的小儿歌呀，谁能有感情地把它读出来。
生读
师：读的可真好，下面我们共同来做个游戏吧，找朋友。要求把你们小组内的词语放在相应的动物图片下面，好，开始。
师：我们看看他们找对了吗？
师：我们读一读这些词吧！请每组三号同学来读。
师：你们不仅学会了句子，还能读准这些词，真棒！下面，我们就重点来记记这些生字的字形吧！
师：（出示本课字）仔细观察这些字你发现了什么？
生：我发现这些字都是形声字。
生：我发现第一行都是鸟旁第二行都是虫旁。。。。。。
师：观察得真仔细，我们再来看看这些字的规律。
演示规律。
师：其实我们中国的汉字，你要是仔细地研究起来你会发现许多有趣的规律，（播放字理）
生：老师，我有想提个问题，为什么“杜”字不鸟旁而是木字旁？
师：你可真是个爱动脑的孩子，其实“杜”从字形上不难看出它的意思，它是一种树的名字，也叫棠梨，通称杜树。有一种植物也叫杜鹃，看看谁见过？对了，就是我们平时在公园中见到的杜鹃花，也叫映山红。
师：了解了这些规律后，我们记生字是不是就简单多了。
师：好，我们一起来记两个字，先看“鹂”字，谁来记。
师：好，我们再来记一个“蜘”字，谁来记。
师：因为蜘蛛长得丑陋，很多人都讨厌它，实际上它默默地为人类做了许多的贡献，消灭了许多害虫，如果没有蜘蛛，世界上的昆虫不知要多多少倍。
师；刚才在学习这两个字时，我们首先用不同的方法来记忆了生字的字形，有的用形声字的特点来记的，有的用熟字换偏旁的办法来记的，你认为怎么记记得快就怎么来记，哪种办法都有行！然后又通过图片、资料互相介绍了解了这种动物，我们就用这种办法在小组内合作学习其它几个字好吗？
生在小组内合作学习。
师：都学会了吗？那我可要考考你们了。
师拿字卡检测
师：学的还真不错，看这个字，我就想听听这个字你是怎么认的。。师写“鹃”。
和记。
师：其实“
猜猜这些字念什么，什么意思？
师：猜完了，你们来介绍介绍杜鹃这种鸟吧，它可是很有意思的一种鸟。
生介绍。
师：学得还不癞，再考一个“狗”，说说你怎么记的？
生：我是。。。。
师：其实“狗”字形声字的特点很明显，“句”这个字念什么？
生：JU
师：它还有一个音谁知道，查查字典。
生：老师它还有一个音念“GOU”
师：左表形，右表音，多明显的特点呀！狗，你们肯定都见过，谁能讲讲你见到过的有关小狗的故事。
师：狗做为人的宠物，种类很多，越来越让人们喜爱，我这果有许多种狗的图片，欣赏欣赏好吗？
师；最后再考一个字，“蝉”，说说你是怎么记的？
谁介绍蝉。
师：老师这有一个关于蝉的生过程的介绍，想看吗？
师：看了这个介绍，你有没有想起一个成语“金蝉脱壳”，原来这个成语是有出处的呀！
师：好，看来你们学得真不错，我们来写几个字吧！
蜓字的笔顺最爱写错，我们就来写一写这个字，看计算机。。。
师：鸟旁和犬旁的字你再造一个写写好吗？
师：这节课我们不仅学会了十一个生字，读会了五个二类字，把词语、句子学会了。并且还知道了那么多有关动物的知识，你们可真棒！
师：最后，老师带你们走进一个知识游戏的乐园，高兴吗？
喜欢认字的孩子可以把课前多余的那些图片上的词学会，也可以做猜字的游戏，也可以做支摋子读字的游戏。喜欢写字的孩子可以到黑板上写写本课的字，喜欢计算机的孩子可以到网上查查有关的资料，喜欢看书的孩子还可以看一看老师为你们准备的图书，希望你们学得开心，愉快！
师：这节课小朋友们能够主动认真学习，不能发现问题，主动和别人合作，邹老师真的好喜欢你们，这节课我们就上到这里。
